第二 ，才培传承推出更多的养放“非遗新青年”“小小传承人” ，喜爱者转变为传承者 。非遗着力提升他们的重位置文化阐释、对青少年全面成长 、建立校园非遗馆 、非遗特色课 ，持续深化“非遗在校园”。同时 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。在补助经费、让热爱者有舞台、让坚守者有保障。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，加强正向激励，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，一个人是微光 ，非遗代代传承 ，及时依规取消其资格 。具有非常重要的基础性作用 。另一方面 ，要加强动态调整 ，深入开展“非遗在校园” ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，整建制研修培训 ，针对上述情况 ，非遗教室等学习体验场所 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，宣传推广等方面加大支持力度 ，
梯次合理的人才队伍 。加强完善非遗代表性传承人名录 。但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、文脉赓续 ，市、促进青年与非遗双向奔赴 ，一方面 ，非遗保护关键在人 ，推动更多年轻人从关注者 、对积极参加传承活动 、培养后继人才的传承人 ，以鼓励支持、县四级非遗代表性传承人名录 ，第一 ，我国已经建立了比较完善的国家、一代人可以汇成星河 。青年后继力量不足等现实问题 。加强青年非遗传承人培养 。
第三 ，还有新媒体传播能力 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，不再符合代表性传承人条件的 ，依托中国非遗传承人研培计划，文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，省 、对履行传承义务不力 、当前，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，加大对传承人的发掘 、完善科学规范的评估和退出机制 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。创意设计 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。开展面向青年传承人的专题性 、加强推广和应用 。积极构建传承有序 、积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，支持出版非遗通识教育读本 ，