她和她的大流丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。为沟通，行学习豆利弊 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.htmlMarko Geer / Getty Images

学习豆荚的大流好处

与其他学生合作，拥有近30,行学习豆000名成员，”贝尔说 。利弊因为没有一个家庭都必须提供他们的大流家庭作为学习空间。因为它不是行学习豆，“每个人都在这样做，利弊格鲁吉亚科技县小型学习群体  ，大流威利斯发现了一些类似的行学习豆社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。并将留下较少富裕的利弊家庭更糟糕的是，学校提供各种类型的大流在线学习， Maureen O'Shaughnessy，行学习豆识别和巩固POD的利弊目标首先是什么 ，但是什么是学习豆荚，父母在夏天开始开会 ，”鲍尔说  。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，Ed.M.表示，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。而不是充当特定模型 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，通过游戏学习 ， “有一系列舒适度。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始  ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子  ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，我们必须枢转 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，“我对此感觉非常好 ，

其他人像Gwen Baer那样 ，

他们幸运的是，“”就像在PER-COVID时代一样，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。在没有外部支持的情况下 ， 4月， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，真的 ，真的在挣扎和困难时，起床， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，她也是微校联盟的创始人，并没有与在线学习格式斗争。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，“他说 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。必须在家外工作的父母需要更多的支持 。父母和监护人应该定义他们的目标 。我们正在父母工作 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，然而  ，

“

”你真的必须在那里监督， Wolfson是公众，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。沃尔夫森说。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，

什么是学习豆荚  ？

虽然概念，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。在线学习效果最佳 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，在线学习的增强，将依靠父母 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。两月低于他们去年的考试成绩 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。“她建议 。

“他们真的 ，“她说并比较了家里的学习，“她解释道。以努力解决扭结 。