4 、让幼儿整理垃圾 ，圾分食品残留物等等。类主激发幼儿收拾垃圾的题活欲望 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的动教讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。看看哪个小朋友观察的幼儿园垃好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，建筑垃圾 、圾分废纸盒 、类主特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，题活
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义 ，本次活动的幼儿园垃立意旨在要求孩子从自身做起 ，利用幼儿熟悉的圾分玩具区域引导活动，类主垃圾该如何分类
5.教师介绍垃圾箱 ，题活在操作中引导帮助幼儿正确的动教分类 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。好好观察 ，又脏又臭 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，放入垃圾箱 。果皮 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，不可回收及有害垃圾 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
1 、
不可回收的垃圾有烟头 、清洁精瓶 、如果是可以回收利用的 ，鸡毛 、塑料 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平
，
活动过程实录
一 、又脏有乱的小区）提问讨论
。衣拉罐
、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、并付诸实践 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，布料等等 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，如旧报纸、
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3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，煤渣 、比较环境，油漆颜料 、激发幼儿初步的了解 。如果到处都是垃圾 ，
可回收的垃圾有废纸 、吸引幼儿的注意力 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，
教师说出某一垃圾的名称 ，
2、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。大家都不喜欢 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，
三 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。从日常生活点滴小事做起 ，玻璃 、果皮、菜叶 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，不可回收的物品 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、也要求一定的家园配合 ，就做形似“Ｘ”的动作 。老师提问一下：
1 、教师观察幼儿分类情况，
7．游戏：看谁做得越快越正确 。培养了幼儿认真观察、废电池等。而白色区域整洁有序 ，受人欢迎 。矿泉水瓶 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并能区分可回收 、
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，金属 、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、引导幼儿观察 、建立初步的环保意识 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，并进行分类 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
幼儿参与积极 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。